歷時一個多月的在線教育品牌評選報名結束，6月2日，由北京商報社、聲譽研究所舉辦的2016-2017在線教育品牌評選專傢評審會在京召開，中國教育學會外語教學專業委員會、北京民辦教育協會等在線教育行業的第三方機構代表回歸教育和技術的原點，對在線教育行業的痛點問題、瓶頸所在發表真知灼見，以推動在線教育健康快速發展。
中國教育學會外專委理事長龔亞夫：
在線語言機構在錯誤戰場上戰鬥
在線教育機構需要真正懂得外語到底是怎麼學會的，而不隻是討論模式、技術、師資的問題。目前學校英語學習接觸語言的頻度太低，每星期兩三節課是難以學好的，互聯網技術在中小學英語學習方面可以發揮巨大作用。可惜目前大部分在線教育隻彌補瞭學校學習一小部分的缺失，解決瞭一些基礎的需求，跟讀、朗讀、糾音，做練習題，但這不是互聯網技術的優勢。
外語學習不是純粹學一門知識學科，也不僅僅是純粹的技能。很多機構仍然是從讓學生掌握語法知識系統的角度去設計產品，把過去教輔書、報的內容電子化。以為能及時發現學生語法用法錯誤，再給他更多的語法練習做就能學好英語，這是一種幻想，至少是費時低效的。一些一對一口語產品，缺少真正意義上的互動，外教課前言不搭後語地互相說幾句話，根本算不上有意義地使用語言，更實現不瞭教育要培養人的品格與思維品質的目標。問題關鍵不在外教本身的資質，而在於內容設計。語音識別技術也引發很多誤解，單個單詞和孤立句子的發音準確與否並不代表學生口語能力的高低。從根本上來說，我覺得最關鍵的問題是大部分在線語言公司還是在錯誤的戰場上戰鬥。
北京民辦教育協會秘書長馬學雷：
技術、模式、台中商標註冊內容決定品牌的前途
在線教育品牌應該從三個方面評價，首先是技術，這是一個技術驅動的時代。一個教育產品，技術能不能更人性化、更簡易化地實現教育互動、實現更好的資源整合，技術產品非常重要。其次是模式。在線教育機構不光要把老師從學校裡面解放出來，還應該讓這些自由人自由聯合，產生更好的模式，釋放更大的能量；否則的話既沒有傳統的、隊伍的戰鬥力，又變成瞭自由的散沙。最後就是內容。尤其是在企業的技術能夠達到一定標準之後，內容的重要性就凸顯出來。內容的設計既要考慮到大部分用戶的需求，也要考慮到少部分用戶急切的需求。這些方面都決定瞭用戶的體驗是不是好，也決定瞭這個平臺是不是有前途。
移動互聯網教育基金合夥人尉遲道坤：
下半年K12將迎來整頓期
我想針對成人教育這個市場，要想做大，首先是跨界，教育行業的大企業非常少，必須把教育產品疊加到其他產業裡，成為其他產業的跨行業頂層設計入口。教育領域有很好的入口級引領作用，如果能抓住這些行業成為整個行業學習的平臺，甚至整個行業的學分、考證平臺，很快可以做到幾百億、上千億元的規模。其次是混合，未來80%的學習都是非正規學習，快速、碎片化、低成本的學習。最低成本的商業模式是：學生不用專門到哪個區域、平臺上去學習，老師也不用專門跑到錄課室裡面錄課。
從1997年開始，每五年都會有一個資本市場的上升，而2017年又是五年一個周期，因此可以判斷今年下半年在線教育領域必有一戰。比如會出現對整個行業負能量打擊的事件，K12領域出現瞭被政府關停等問題，說明這條路選擇有問題。
國際教育專傢陳霓：
低齡留學催生在線跨境教育產品
英國使館文化處雅思考試中心在發佈會上提到，2012-2016年間按年齡區分參加雅思考試的學生人數有兩個年如何申請註冊商標台中齡組增長特別快，第一是18歲以下，第二是19-22歲，都是年齡層次相對低的，18歲以下的留學人口有增長的趨勢。
既然低齡留學是在增長，說明低齡學生接受跨境教育的市場需求顯然是存在的，而且隨著全面二孩政策的放開會越來越龐大。在線教育機構如果能夠設計出一些很好的產品來迎合這些低年齡層次的學生，利用互聯網或線上線下相結合的方式創造一些新的產品，來滿足低年齡層次學生接受跨境教育的需求，這類產品在未來幾年裡都是很有發展前途的。
北大孕嬰童產業課題組常務副組長張華：
早幼教領域內容同質化嚴重
全面二孩政策的放開，使得早教領域近年很火。今年官方數據顯示，早教大概將會有2000億元的市場規模，幼兒園的幼教領域是5000億元的市場。早幼教有幾種模式，第一是2B，重點在幼兒園的傢校互通；另外是2C傢庭教育板塊，以IP為主。第二是基於平臺型的機構，逐漸從母嬰育兒平臺轉到早期教育領域做延伸。第三是基於內容為核心的一些平臺型的在線機構。
這個領域目前缺乏統一的標準，內容同質化現象非常嚴重，傢長很難有一個精準的平臺滿足早期教育的需求。而對於機構而言，更多的是通過免費的教育和服務來做引流，同時靠一些延伸性的增值服務來實現變現和盈利，目前看來還並不是特別成熟和明朗的模式。
互聯網教育研究院副院長孫春輝：
出路在於資本+智能+資源
2013年是慕課翻轉課堂，2014年是拍照搜題和智能題庫，2015年熱點是三通兩平臺，2016年是一對一直播，2017年的熱點是雙師、創客和職教。
我們判斷2018年的熱點在智能化，另外還有一個教育企業的上市潮。談到未來的趨勢，第一個就是純粹的資本化運作會失敗。舉幾個例子，比如說像全通教育股票的暴跌、學大教育出售，這些都驗證瞭純資本運作的失敗。第二，互聯網教育進入一個持久戰，2-3年後會出現非常大的玩傢。第三個判斷是盲目地跟風還不如創新。第四，互聯網教育企業的出路，就是資本+智能+資源是一個出路，特別是不懂教育行業的一些跨界進來的資本，它需要專業人士配上一些資源來打造一個生態。
全國幼教聯盟秘書長孫綱：
在線教育首先要定位準確
首先，目前在幼教領域裡面，一些企業的定位非常不準確，野心都很大，但是定位很不準確，要明白我們究竟要解決哪個群體的什麼問題？幼教裡面現在有一個幼師在線教育平臺，有60多萬粉絲，做得很火，有人認為這是幼教領域很好的平臺瞭。我判斷它的苦日子要來瞭，原因在於幼師這個群體的購買力肯定不會很強，它沒有做過很好的市場調研和分析。很多人不知道這個平臺基本上幼兒園的園長買單，幼師要買單是很難的。這個平臺每天這麼多的消耗，是很難有持續發展的。
從全球觀點來看，中國這麼大的人口基數，語言是統一的，開展互聯網教育具備優勢，這對我們是一個很好的機會。
優酷教育高級總監李長增：
名師IP尚未發揮最大價值
無論在線教育還是線下教育，最核心的還是師資和內容。如果不能很好地解決師資問題，產生一批適合於在線教育的老師，在線教育這件事就很難有爆發點。目前在線教育領域中，“名師IP”的特點沒有被體現出來。另一方面，內容要有效，包括兩個方面，第一是有效率，第二是有效果。學生本身自我學習、自我完善的一個需要，用戶需要教育產品能夠幫助他快速掌握每個知識的學習，而不是把線下的課程內容平移到線上。簡單說來就是學生自己學習需要10分鐘掌握一個知識點，通過觀看在線課程，2分鐘或5分鐘就能掌握這個知識點，這樣用戶才有付費的動力。
北京晚報資深教育媒體人鄭勇：
人工智能不要限定孩子認知
互聯網教育給大傢帶來的便利主要是兩個方面，一方面是能夠隨時隨地地學習，這體現瞭一種工具性。另一方面是優質教育資源的公平性。中國的優質教育資源稀缺，由此出現教育的不公平化和不均衡化，通過優質的互聯網能夠實現優質教育資源的放大效應。人工智能+教育會帶來什麼樣的教育改變呢？目前還沒有清晰的答案。如果把所有的方案都制定好之後，給孩子明確地指明一條就這麼走下去的道路，對孩子是不公平的。教育是人在影響人，每個人有自己的選擇，尤其在孩子的成長過程當中是需要有一個試錯的過程，這樣才能讓孩子進一步認識這個社會的多元化和復雜性。
北京商報記者劉亞力唐然/文陳偉/攝
(原標題：在線教育靠什麼破局)
本文來源：北京商報
責任編輯：王曉易台灣商標註冊_NE0011
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